התלמידים נפגשים יום בשבוע לשיעורים בכיתה תת קרקעית זעירה שהמורים מכנים את הכוורת, לזמזם של כל הילדים הארוזים בפנים.
החזקת שיעורים מעל פני האדמה בחלק זה של אוקראינה, בעיר בלקלייה ליד הקו הקדמי, נחשבת למסוכנת מדי בגלל האיום המוכשר המתמיד של טילים ומל"טים רוסים. ילדים מבלים את רוב זמנם בשיעורים מקוונים ומופעלים בתורו למחתרת בית הספר.
"כשהם באים, הם שואלים אותי לעתים קרובות," האם נוכל לראות את הכיתה לשעבר שלנו? "" אמרה איננה מנדריקה, סגנית מנהלת. המורים, אמרה, מעולם לא דמיינו ילדים משתוקקים לבית הספר כל כך.
הפלישה של רוסיה לאוקראינה נועדה לערער את עתידה של המדינה במובנים רבים, להחתים את השפה והתרבות, להרוס תשתיות ולפילוס ערים שלמות עם פצצות במזרח המדינה.
שיבוש בחינוך של 3.7 מיליון תלמידי בתי הספר באוקראינה הוא אחד האתגרים החמורים ביותר עבור המדינה. המומחים טוענים כי שיעורים נקטעו שוב ושוב, והשאירו סטודנטים רבים הרחק מאחור אקדמית. ילדים מאבדים גם את כישוריהם הרכים, כמו תקשורת ופתרון סכסוכים, מאינן מסוגלות לקיים אינטראקציה מספיק עם סטודנטים אחרים.
אספקת שיעורים מכל סוג שהיא הייתה מכשול עצום למדינה מאז החלה הפלישה בקנה מידה מלא ברוסיה בשנת 2022.
התראות על פשיטה אווירית קטעו באופן קבוע שיעורים עבור אלו שלמד בבית הספר, ושלחו ילדים מטיילים במסדרונות למרתפים, לרוב במשך שעות. מרבית התלמידים לומדים בחלקם ברשת ולומדים בבית הספר באופן אישי למשך יום אחד או יותר בשבוע. באזורים מסוכנים יותר במדינה, קרוב יותר לקו החזית, התלמידים משתתפים בשיעורים במקלטים תת -קרקעיים. על פי משרד החינוך, ארבעה עשר אחוז מהילדים הלומדים בתוכנית הלימודים האוקראינית עושים זאת באופן מקוון לחלוטין, כולל כ -300,000 שיעורי שיעורים מחו"ל.
המגבלות פירושו שילדים אוקראינים רבים עדיין משוחחים עם חבריהם לכיתה רק על מסכי מחשב.
"זה מקשה מאוד על ילדים להרגיש מחוברים", אמר אמנואלה אברוקס, ראש מדור החינוך ב- UNICEF באוקראינה.
בבית הספר היסודי בלקלייה, ילדים לומדים ארבעה ימים ברשת ויום אחד בכיתה המחתרתית. על פי החוק, בית הספר יכול לקבל רק כמה שיותר תלמידים שהוא יכול להשתלב במקלט הפצצה שלו, ולהשאיר את הילדים ללמוד שם בסיבוב.
לפחות 137 בתי ספר תת -קרקעיים נבנו באוקראינה, בעיקר במזרח ובדרום למדינה, על פי משרד החינוך.
אוקראינים רבים נשארים גם הם ברשת לפי בחירה. אנשים עקורים פנימיים במדינה, למשל, מעדיפים לעתים קרובות שילדיהם ישארו בבתי הספר הישנים שלהם ברשת ולא ילמדו בבתי ספר באופן אישי ליד בתיהם החדשים. התוצאה הייתה קהילה וירטואלית ברשת עבור הערים ההרוסות במזרח אוקראינה.
אירינה, מורה לצרכים מיוחדים, היא מ- Sievierodonetsk (שהפרלמנט של אוקראינה בשנה שעברה שונה לשמה של Siverskodonetsk), עיר שנכבשה על ידי רוסיה מאז יוני 2022, ובהמשך ברחה לוויניציה במרכז אוקראינה. היא ביקשה להשתמש רק בשמה הפרטי, מכיוון שקרובי משפחתה גרים באזור תחת הכיבוש הרוסי.
היא ממשיכה לעבוד עם בית הספר הישן שלה, שפועל כעת רק ברשת, ושומר על בנה נרשם גם לשם. היא אמרה שזה מנחם להחזיק מעט מביתם לאחר שנמלטו.
הממשלה מייאשת פרקטיקות כאלה כחלק מתכנית רחבה יותר לדחוף ללימודים באופן אישי במידת האפשר. ביולי פרסם משרד החינוך תוכנית לשנת 2025 שמטרתה להחזיר לפחות 300,000 ילדים לבתי ספר ולהגביל את מספר הלומדים ברשת.
ההצעות מפסיקות לסגור את בתי הספר, כמו של אירינה, הפועלים באופן מקוון מגלות, אך מורים והורים חוששים כי מהלך כזה עשוי להגיע אחר כך.
גם כאשר בתי הספר הם וירטואליים, "האנשים שם אמיתיים ומוכרים", אמרה אירינה והוסיפה, "הקולגות שלי יקרים לי."
היא מלמדת ילדים מכל רחבי אוקראינה ובסביבת אירופה, ועדיין יש לה סטודנט אחד בסייבירודונצק. מחשש לרדיפות, התלמיד כמעט ולא מצטרף לשיעורים המקוונים, אמרה, אך המורים שולחים לו משימות להשלמה. התלמידים האחרים שלה מופיעים כולם על המסך, עושים כמיטב יכולתם כדי לשכפל את מה שהם עשו באופן אישי לפני תחילת הפלישה בקנה מידה מלא.
"ילדים זקוקים לנו כאן ברשת, ואנחנו מנסים כמיטב יכולתנו לשמר את מה שיש לנו," אמרה.
עבור אלה הנמצאים בכיבוש רוסי, הצטרפות לבתי ספר מקוונים באוקראינה היא סיכון גדול. רשויות הכיבוש מכריחות אותם ללמוד בבתי ספר מקומיים ו חקר את תכנית הלימודים הרוסיתתושבי האזורים הכבושים אומרים.
חנה, 35, אם לאחת ממלטופול בחלק הכבוש של אזור זפוריז'יה בדרום מזרח אוקראינה, אמרה שהיא חיה תחת כיבוש במשך שנה וחצי לפני שנמלטה לעיר אוקראינית אחרת באוגוסט 2023. היא לא רצתה לספק את שמה המלא מכיוון שיש לה עדיין משפחה במלטופול שעשוי להיות בסיכון.
בשנה הראשונה לכיבוש, היא אמרה, בנה בן 6 למד בבית ספר אוקראיני מרחוק. חיילים רוסים חיפשו פעם בביתם, חיפשו נשק. "הם ראו שהילד היה צעיר ולא הכריח אותנו ללמוד בבית הספר הרוסי," אמרה. אבל היא שמרה על שיעוריו המקוונים בסוד בית ספר אוקראיני לא רק מחיילים רוסים, אלא גם משכנים.
היא אמרה שהיא נבהלה יום אחד כשדיברה עם ילדים אחרים בגן שעשועים, בנה הזכיר סופרים אוקראינים שהוא למד בשיעורים המקוונים שלו. "צעקתי עליו במהירות, 'שקט! אסור לדבר על זה כאן, "אמרה.
בעוד שיעורים מקוונים-שהתחילו לראשונה במהלך מגיפת קוביד-הפכו כעת לשגרה עבור תלמידי בתי ספר אוקראינים רבים, ישנם מבקרים שאומרים כי ההדרכה נשארת סמוכה במערכת חינוכית מיושנת.
הממשלה מספקת ספרים אך אין הנחיות כיצד להפוך שיעורים לאינטראקטיביים ומרתקים יותר עבור התלמידים, אמר טימופי בריק, דיקן בית הספר לכלכלה של קייב.
עם השכלה מקוונת, קשה יותר לשמור על התעניינותם של ילדים מאשר בכיתות הלימוד, הוא אמר, ולכן על מורים בודדים למצוא דרכים לעסוק בכיתותיהם. "חלק מהילדים הם יותר מזל מאחרים," אמר.
ובכל זאת, גב 'אברוקס מ- UNICEF אמרה כי אנשי חינוך למדו כמה שיעורים על למידה מקוונת במהלך המגיפה שעזרה בתכנון שלהם עם תחילת המלחמה.
"במובן מסוים, למרבה האירוניה, אנחנו די בר מזל להיות במצב בו נערכו די הרבה מחקר לאחר המגיפה על ההשפעה של סגירות בתי הספר ושיבשו את החינוך על לימודי ילדים," אמרה.
באוקראינה, קרן הילדים החלה מספר פרויקטים שמטרתם לעזור לתלמידים להתעדכן שכללו הכשרה של מורים ולשלם להם כדי לספק שיעורים לאחר הלימודים באופן אישי. הקרן מספקת גם מחשבים ניידים למורים ולילדים הזקוקים להם.
אמנם מאמצים כאלה עזרו בלמידה מקוונת, אך הורים וילדים רבים חסרי סבלנות לשיעורים באופן אישי יתחילו שוב בבתי ספר.
סוויטלנה סטורנקו, 34, ובנותיה בת 9- ו -12 עזבו את אוקראינה לאחר שהכוחות הרוסים כבשו את בלקלייה. הם ברחו לנורבגיה, שם הלומדים כעת הילדים כשהם מחכים לסיום המלחמה כדי שיוכלו לחזור לבית הספר הישן שלהם.
הבנות, כמו עשרות אלפי ילדים אחרים במשפחות פליטים בחו"ל, לומדות בבתי ספר מקומיים ואז נכנסות לשיעורים אוקראינים ברשת אחר הצהריים. גב 'סטורנקו דואגת שילדיה יתקשו להדביק את חבריהם לכיתה באוקראינה.
"גם אם זה נחמד כאן," היא אמרה, "אנחנו מתגעגעים לבית ורוצים לחזור לבית הספר שלנו מאוד."
