בספטמבר 2025 אני אמור להתחיל חיים חדשים, לא בעזה שנקרת מלחמה, אלא באולם הרצאות בבריטניה. אחרי כמעט שנה של מאמצים אינסופיים, יישומים, בחינות והפצצות ניווט, עקירה ואזורי האפלה רק כדי להגיש בקשה, התקבלתי. לא פעם אחת, אלא חמש פעמים, על ידי האוניברסיטאות גלזגו, אדינבורו, בירמינגהם, אקסטר ואולסטר. אפילו הבטחתי מימון.
אבל במקום לעלות למטוס, אני נשאר לכוד בעזה, מקום בו המלחמה שיטחה בתים, חוזים עתידיים גנובים וחלומות בכלוב. הפצצות לא הפסיקו. גם לא יש את רצוננו. בניגוד לסטודנטים באזורים אחרים שנקרו מלחמה, אנו, סטודנטים פלסטינים עזה, לא מוצעים לא כל דרך. מדינות רבות, כמו צרפת, אירלנד ואיטליה, פינו בהצלחה את תלמידיהן באמצעות מאמצים מתואמים ממשלתיים ומסדרונות הומניטריים, כמו באמצעות הוועדה הבינלאומית של הצלב האדום (ICRC). ממשלות אלה הבהירו כי תלמידיהם חשובים. לבריטניה לא. למרות המוניטין העולמי והמוניטין ההיסטורי שלו בגין אלוף צדק וחינוך, הוא שותק.
זה לא רק הסיפור שלי. זוהי זעקה קולקטיבית של עשרות מאיתנו, שהודו באוניברסיטאות הבריטיות המובילות, עם מלגות או חסכונות אישיים, ששרדו פצצות וסיגיות רק כדי להיננטש בגבול הסופי: אין מרכז ויזה בעזה להגיש טביעות אצבעות, ואין מסלול ללא פינוי.
לאחר שפרצה המלחמה בסוף 2023, נאלצתי להשהות את לימודי האוניברסיטה המקוונת שלי, מכיוון שגם הכיתות וגם העמלות הפכו בלתי אפשריות לתחזק תחת המצור. אבל לא ויתרתי על החינוך. במקום זאת התחלתי להגיש בקשה לאוניברסיטאות בבריטניה באמצעות UCAS, תהליך שדרש הצהרה אישית שנכתבה בקפידה, מכתבי המלצה, תיעוד מפורט ושבועות של המתנה. הגשתי הכל באמצעות אינטרנט מושאל בבתים של קרובי משפחה או מחללים משותפים בתשלום שהגעתי אליהם ברגל, מתחת לשמש הצהריים או גשם שוטף, ללא תחבורה. היו ימים שישבתי על כיסא פלסטיק ברחוב, שלחתי דוא"ל למכללות וחקרתי דרישות כניסה בזמן שטילים טסו מעל הראש.
כאשר אוניברסיטאות ביקשו הגשות הסמכה באנגלית, לא היה לי שום מרכז בעזה לתמוך בי, לא להכשרה, אפילו לא להירשם. מרבית האוניברסיטאות בבריטניה לא היו מקבלות את דולינגו, המבחן היחיד שיכולתי להרשות לעצמי ולגשת באופן מקוון. אז מתחתי כל משאב והגשתי מועמדות למבחן המאושר של כל מוסד, ומלהטט את תכנות הנייד הפרילנסרים ביום כדי לתמוך בעצמי וללמוד אנגלית בלילה, לעתים קרובות תחת פנס נייד.
בדיקות מסוימות נדרשו ניטור מתמיד של מצלמה ומיקרופון, קשה באזור מלחמה בו תזוזה, רעש ואינטרנט לא יציב הפכו את המיקוד כמעט לבלתי אפשרי. עבירה אחת והבדיקה היו בטלים. סוללת המחשב הנייד שלי נפטרה לעתים קרובות לפני סיום הבדיקה. אבל סבלתי והצלחתי.
המשפחה שלי חולקת את הרעב הזה לחינוך. אחי הוא מהנדס מכונות שזכה בשנה שעברה במלגת קדדומי התחרותית כדי להתחיל תוכנית תואר שני באוניברסיטת ליברפול בינואר 2025, אך היא נדחתה. אחותי התקבלה לתכנית רפואית במימון ממשלתי טורקית באוניברסיטת סמסון, שנדחתה גם בגלל המלחמה. שלושה מאיתנו, כולם עם חלומות ודחף, תקועים בעזה. עשינו הכל נכון. אז למה נשארנו מאחור?
לאחר מאבק רב, סוף סוף עברתי את הבדיקות והמירתי את ההצעות המותנות שלי לאלה ללא תנאי. אפילו הבטחתי מימון, מספיק לפחות לשכר הלימוד של השנה הראשונה והוצאות המחיה. הובטחו לי גם תמיכה מקרנות פרטיות, המותנות רק בהגשת בקשת הוויזה שלי.
אבל כשניסיתי להגיש בקשה לויזה, פגעתי במבוי סתום: טביעות אצבעות ביומטריות. בבריטניה אין מרכז ויזה בעזה. כדי להשלים את התהליך, הייתי צריך לחצות גבול שסגור אלא אם כן אני רשום לפינוי. ישנם יותר ממאה סטודנטים עזה שהתקבלו לאוניברסיטאות בבריטניה, 48 עם מלגות מלאות, העומדות בפני אותה נקודת מבט. רבים, כמוני, אזל הזמן. בתוך בריטניה נכנסו מוסדות כמו יוזמת מלגות עזה (GSI) כדי להגביר את קולנו לממשלה מכיוון שהם מאמינים בנו.
חלקם העבירו את הצעותיהם משנת 2024, לאחר שאוניברסיטאות דחו בנדיבות את הודאתן. עם זאת, מרבית האוניברסיטאות לא יציעו שוב גמישות כזו. עבור כולנו, 2025 היא ההזדמנות האחרונה שלנו.
מדינות אחרות פעלו.
אירלנד תיאמה ישירות עם ישראל כדי לפנות את תלמידיה באמצעות מעבר קארם אבו סאלם (הידוע לישראלים כמעבר קרם שילום). צרפת ואיטליה עשו את אותו הדבר. הסטודנטים הועברו למדינות סמוכות כדי לסיים את עיבוד הוויזה ולהתחיל את לימודיהם. הם הבינו את ההימור, לא רק אקדמי, אלא אנושי. ממשלות אלה תיאמו עם סוכנויות הומניטריות כדי להוציא את תלמידיהן, ואז הקלו ויזות ותביעות מקלט.
בריטניה לא עשתה דבר דומה, למרות פניות רבות של סטודנטים, אוניברסיטאות, קבוצות סנגור כמו GSI וחברי הפרלמנט. כתבנו מכתבים לחברי פרלמנט, ראשי אוניברסיטאות ולמועצה הבריטית. אפילו מנהיגי האוניברסיטה התומכים בהודאתנו לא יכולים לעזור אלא אם כן ממשלת בריטניה נכנסת.
שתיקה זו פוגעת ביותר מכיוון שהיא לא נובעת מאי יכולת. בריטניה יכולה לפעול אך היא פשוט בוחרת שלא. אם הממשלה מתואמת עם הרשויות הישראליות וקבוצות הומניטריות כמו ה- ICRC, ניתן היה לפנות סטודנטים דרך קרם שילום למצרים או לירדן, שם יוכלו לסיים ויזות ולנסוע.
זה לא ספקולטיבי. זה בדיוק מה שעשו מדינות דמוקרטיות אחרות. ההבדל? היה אכפת להם מספיק כדי לנסות.
מה זה אומר על עתיד מי?
בריטניה השקיעה במשך עשרות שנים בחינוך בינלאומי, ומציעה מלגות יוקרתיות כמו Chevening ו- Commonwealth. זה אלוף למידה והזדמנות ומוביל אינספור שותפויות בינלאומיות. אבל כשמדובר בתלמידי עזה, המגלמים את האתוס הזה, אנו נשכחים. איזו הודעה היא שולחת? האם ההישרדות שלנו, העתיד שלנו, משנה פחות? האם אנו בלתי נראים למערכת שקיבלה בברכה אותנו בכתב?
אני עדיין מאמין בחינוך הבריטי. אני מקבל השראה מהפרופסורים שלה, המאתגרים מהקפדנות שלה, ונמשכת לגיוון וערכיו. נלחמתי על מקומי שם. אני מקווה, לא רק בשבילי אלא עבור בני גילי, שממשלת בריטניה זוכרת את מורשתה ובוחרת לפעול.
כי אם לא עכשיו, מתי?
הדעות המובעות במאמר זה הן של הסופר ואינן בהכרח משקפות את עמדת העריכה של אל ג'זירה.
